- Ø PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
- MATERIA: Educación en y para la Salud
- ALUMNAS: Belizan, Milagros. Valdéz, Sara
- PROFESORA: Petuad, Claudia.
- CURSO: 4 año
- I.S.F.D N°99
TALLER
DE ESI EN EL NIVEL INICIAL.
Taller para Padres: “Abordamos la
ESI en el Nivel Inicial”
El siguiente taller está destinado a los
padres pensado y diseñado para ellos con el principal objetivo de que los
mismos se interioricen más en la importancia de abordar la Educación Sexual
Integral desde edades tempranas complementando su accionar conjuntamente con el
Jardín de Infantes. Es por ello, que de acuerdo a los objetivos específicos
pensados por docente, realizamos diferentes actividades a desarrollar en el
cabo de dos jornadas de trabajo cada una con el objetivo de ampliar la mirada
de la ESI en los padres.
Los
objetivos a lograr serán:
-Reflexionar
sobre la importancia de brindar información y de manera precisa a los niños.
-Fundamentar
la importancia que tiene la familia en la educación de los niños en las ESI.
TALLER
DE ESI EN EL NIVEL INICIAL.
Taller para Padres: “Abordamos la
ESI en el Nivel Inicial”
El siguiente taller está destinado a los
padres pensado y diseñado para ellos con el principal objetivo de que los
mismos se interioricen más en la importancia de abordar la Educación Sexual
Integral desde edades tempranas complementando su accionar conjuntamente con el
Jardín de Infantes. Es por ello, que de acuerdo a los objetivos específicos
pensados por docente, realizamos diferentes actividades a desarrollar en el
cabo de dos jornadas de trabajo cada una con el objetivo de ampliar la mirada
de la ESI en los padres.
Los
objetivos a lograr serán:
-Reflexionar
sobre la importancia de brindar información y de manera precisa a los niños.
-Fundamentar
la importancia que tiene la familia en la educación de los niños en las ESI.
-Lograr
una mayor interiorización de los padres en la educación sexual integral reconociendo
que abarca muchos más lineamientos curriculares y no solo lo relacionado con el
acto sexual en sí.
-Reflexionar
sobre situaciones cotidianas relacionadas a la temática.
Duración:
Dos jornadas de 2hs aproximadamente.
v * Primera
clase
Presentación del taller
La idea de este taller es que ustedes como padres
de los niños, reflexionen acerca del papel fundamental que tienen en la
Educación Sexual Integral de sus niños y qué nosotros como docentes debemos
complementar dicha enseñanza. Además pretendemos que reflexionemos juntos sobre
situaciones cotidianas que se nos presentan y a lo mejor no sabemos cómo
abordarlas. Para esto en dos jornadas de 2hs aproximadamente cada una
desarrollaremos actividades para que ustedes puedan tener mayores herramientas
para abordarla y por el otro lado para que observen qué tipo de contenidos
nosotras como docentes vamos enseñar a sus hijos.
Para comenzar vamos a realizar una actividad, la cual se harán algunas preguntas de acciones cotidianas en el hogar, ¿Quién levanta los platos después de comer? ¿Quién lava la ropa? ¿Quiénes juegan a la pelota, con quienes juegan?. Luego de escuchar sus respuestas se mostrara el siguiente video https://youtu.be/2d7K7nP-2Ro Se guardara unos minutos de silencio para que puedan reflexionar lo visto, se preguntaran ¿Qué piensan?; con sus respuestas anteriormente, ¿Qué cambio? ¿Por qué?
Luego de esta reflexión se proseguirá con la
ley N°26.150
Leeremos un fragmento de la Ley Nacional de
Educación Sexual Integral N°26.150 que nos ampara a nosotras como maestras y a
su vez fundamenta la importancia de ustedes como familia. Después debatimos
sobre ella
La Ley Nacional N° 26.150 da a la institución
educativa un rol privilegiado como ámbito promotor y protector de derechos.
Para el desempeño de este rol, la familia, como agente educadora, constituye
uno de los pilares fundamentales y no el único a la hora de entablar vínculos,
alianzas y estrategias. Es importante que la educación sexual integral sea
abordada por el jardín de infantes con el mayor grado de consenso posible, promoviendo asociaciones significativas entre
el jardín, las familias y la comunidad en general. Esto es una obligación, y
también una oportunidad para abordar integralmente la formación de los
niños y niñas.
Debatimos
la Ley: ¿Qué les sugiere la Ley? ¿Qué piensan de ella? ¿Consideran necesario
qué se produzca un espacio de enseñanza sobre las ESI? ¿Hablan con sus hijos
sobre Educación sexual Integral? ¿Sus hijos les preguntan sobre ciertas
situaciones? ¿Tratan de responder inquietudes que sus hijos le pueden
presentar? ¿Cómo lo hacen?
LUEGO
DE ESCUCHAR SUS RESPUESTAS SE PROSIGUE A LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.
¿Nos preguntan? ¿Cómo reaccionamos?
La siguiente actividad tiene como objetivo
trabajar situaciones cotidianas que se les pueden presentar a ustedes cómo
padres y a nosotras cómo docentes con los niños. Lo que pretendemos es hacer un
pequeño análisis de ellas para luego poder nosotras como docentes brindarles
unas pequeñas estrategias y consejos que todos debemos tener en cuenta para
abordar las inquietudes que los niños pudieran presentar. Solicitamos que si
alguno de ustedes recuerda alguna experiencia propia la comente para ver cómo
ha sido la reacción qué han tenido. Observemos las siguientes diapositivas y
debatamos sobre ellas.
Recursos
Didácticos: Fichas, diapositivas con situaciones cotidianas (Power Point),
proyector (EN CASO DE NO TENER PROYECTOR, SE MOSTRARA IMÁGENES LO
SUFICIENTEMENTE GRANDES PARA QUE TODOS VEAN).
(IMÁGENES
SACADAS DE INTERNET, PARA MOSTRAR CONTENIDO QUE TENDRIA)
Presentación de Power Point o muestra imágenes
y debate en torno a las siguientes preguntas ¿Les han ocurrido situaciones cómo
éstas? ¿Respondieron ante esas inquietudes? ¿Cómo lo hicieron? ¿Creen que
actuaron correctamente?
Para continuar con esto, repartiremos algunas
tarjetas que tanto ustedes cómo nosotras debemos tener en cuenta a la hora de
responder las inquietudes que los niños nos presentan. Les proponemos que las
leamos y vamos charlando sobre la importancia de ellas.
Las
tarjetas contendrán la siguiente información:
Brindamos
respuestas simples y solo información que pueden entender e incorporar.
°Ayudamos a los
niños y las niñas a conocer, cuidar y valorar sus cuerpos, identificar sus
emociones y sentimientos.
°Cuando
dudamos, lo saludable es decir “no sé” o “no tengo esa información” nos comprometemos
a buscarla en libros u otras fuentes, y a dar una respuesta a la brevedad.
°Buscamos información de manera conjunta. Es un mecanismo
que ayuda a fortalecer vínculos de confianza desde lo emocional y afectivo.
°Tomamos estos
temas de sexualidad con sentido del humor, no enojandonos o burlandose del noño
o niña.
¡Sacamos nuestras propias conclusiones!
Recursos
Didácticos: afiches, fibrones, lápices, plasticola, y retazos de telas, goma
eva u otros materiales.
*v Segunda
clase
Para empezar vamos a retomar un poco lo visto
anteriormente, para refrescar sus memorias, luego se hará una pregunta
disparadora ¿Qué se trabaja sobre la Educación Sexual Integral con los niños
del Nivel Inicial?, se escucha sus respuestas, luego se proseguirá con la
actividad del día.
Actividad
por grupos
La idea de esta actividad es enseñarles qué contenidos de ESI se trabajan en el Nivel Inicial. Para eso, primero queremos saber ustedes como papás ¿Qué piensan que se enseña?. Debatimos sobre lo que ellos piensan. Ahora les sugerimos que se dividan en 4 grupos y nosotros le vamos a entregar diferentes cuentos de formato digital, visual e impreso para que en grupos los lean y después cada grupo cuente de qué se trataba el cuento y qué piensan que se les quiere enseñar a los niños a través de ellos ¿De qué trataban los cuentos? ¿Qué contenido se aborda cada uno? ¿Pensaban que la adopción, el embarazo, los estereotipos, y la intimidad se abordarían en la ESI del Nivel Inicial?. Recursos Didácticos: Video con el relato del cuento “El Libro de los Cerdos” https://youtu.be/EU05jM7sjpw y fragmento del cuento “Mi mamá es taxista”, cuento “Los Cotillas” https://youtu.be/1lgHX672sAM , cuento “Cuéntame otra vez la noche que nací” https://youtu.be/jemItSeT5VI y cuento “Tomasito” https://youtu.be/LZTCbFLGU98
Fragmento
del cuento “Mi mamá es taxista”
“Todas
las tardes, la mamá de Sofía pasa a buscarla por el colegio en su auto amarillo
y negro. Claro, Claudia maneja un taxi. Aunque tiene que trabajar mucho,
siempre consigue hacerse tiempo para llevar a su hija hasta la casa, donde la
espera su papá Jorge. A los compañeros de tercer grado de Sofía les parece
raro, porque dicen que hay pocas mujeres taxistas y hasta bromean sobre eso.
Las mujeres no saben manejar”, dicen algunos.
”Mujer al volante, peligro andante”, repiten otros aquella frase que más de una
vez le han escuchado a sus papás. Pero a la pequeña Sofía no le importa lo que
digan porque sabe bien que la habilidad para manejar no tiene nada que ver con
ser mujer o varón. (…)”
*Cierre
del Taller- ¡A concluir ideas!
Las
tarjetas contendrán la siguiente información:
-Realización
de un folleto explicativo para, familias, comunidad, etc..
-Representación
teatral de lo trabajado.
-Realización
de una conclusión ya sea con formato de frase, texto u oración sobre lo
aprendido.
Exposición
de los trabajos.
Recursos Didácticos: Tarjetas con las consignas, materiales varios (papeles, goma eva, cartones, cintas, plásticos, telas, pegamentos, etc.).
Taller
de ESI para alumnos de Nivel Inicial:
Taller
para alumnos: “Abordamos la ESI en el Nivel Inicial”
Una educación sexual integral incluye el
conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de los demás; la valoración de
las emociones y expresiones; la información básica sobre la dimensión biológica de la sexualidad, la reflexión
sobre las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes
relacionadas con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la
integridad de las personas; y el ejercicio de los derechos relacionados con la
sexualidad, la construcción de normas de convivencia y las relaciones igualitarias
entre mujeres y varones.
Como anteriormente se trabajo con los padres
respecto a lo importante que es el ESI en el nivel inicial, nos va a resultar
mas fácil que se siga manteniendo el hilo conductor de dichos talleres.
OBJETIVOS:
-Expresar
sentimientos, necesidades, emociones, problemas a través del dialogo.
-Incorporar
hábitos de respeto por la intimidad propia y la de los demás .
-Lograr
una mirada crítica e igualitaria entre ambos sexos, eliminando estereotipos,
rótulos hacia otros niños/as, fomentando normas y pautas de convivencia social.
CONTENIDOS:
-El reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos y necesidades propios y reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones y necesidades de los demás.
-El
desarrollo y valoración de la noción del concepto de intimidad y la valoración
del respeto y cuidado de la intimidad propia
de los otros y otras.
*Primera Jornada.
Se iniciara la jornada con algunas preguntas, las mismas que
se les hizo a los padres en el taller anterior, ¿A quien le gusta jugar a la
pelota? ¿Todos pueden jugar? ¿Por qué? ¿Quiénes juegan a la cocinita y trepar
un árbol? Se escuchara sus respuestas luego
se mostrara un video https://youtu.be/2d7K7nP-2Ro
Se guardara silencio para ver sus reacciones,
luego de un minuto se preguntara ¿Qué pasa en el video? ¿Eso que hacia el papa
estaba bien? A ustedes le dijeron eso alguna vez.
Luego de sus respuestas se les pedirá, que
dibujen sus juguetes favoritos o lo que mas les guste, y que nos cuenten si
pueden jugar a eso todos los días o si los retan, por ese juego.
Narración del cuento El libro de los cerdos de
Anthony Browne.
Se les preguntara ¿Qué hacen ustedes en casa?
¿Son como los nenes del cuento? Luego de sus respuestas, y para finalizar la jornada se propone
realizar una lista de cosas que podemos hacer en casa, el cual ellos le
dictaran a la docente que tareas pueden realizar en casa. Como por ej. Juntar
los juguetes, barrer; etc..
Recursos
Didácticos: Video https://youtu.be/2d7K7nP-2Ro ,
cuento “El libro de los cerdos” de Anthony Browne, afiche y fibron.
*Segunda Jornada
Para comenzar la jornada se preguntara
¿Recuerdan lo que vimos el otro día?
Luego que contesten se mostrara la lista que
hicieron, se ira preguntando quien realizó tal actividad en casa, se pondrá
el nombre de los alumnos que hayan cumplido algún quehacer domestico, se
recordará que todos tienen que mantenes su casa limpia, sino va a parecer como
la de los cerditos del cuento; intercambio de opiniones.
Antes de comenzar la siguiente actividad, se
les preguntara ¿Una mujer, puede ser carnicera o repartir pizza? ¿Qué trabajos
pueden hacer las mujeres?
Se reflexionara lo visto, con una puesta en
común, se jugara o YO QUIERO SER, el juego se trata de que ellos puedan imitar
lo que en un futuro desean trabajar, como por ej. Bomber@, dortor@, cociner@,
entre otros oficios, luego se les pedirá que escriban en sus cuadernos agendas,
la profesión que quieren ser de grandes, también que realicen un dibujo.
Después
de realizar la actividad se les preguntara ¿Qué piensan de las personas que se
burlan del trabajo de los demás? ¿Qué las critican? ¿Qué son chismosos?
Se hablara de eso, de que todos los trabajos
son importantes, al igual que la intimidad de las personas, que si una mama es
albañil, o un papa se dedica a cuidar su casa no esta mal, pero algunas
personas dicen cosas malas y ser chismoso no esta bien.
Se escuchara que tienen que decir respecto a
lo dicho por la docente, se respetara sus opiniones y también se mostrara el
siguiente video. https://youtu.be/1lgHX672sAM
Se
guardara silencio para que reflexionen lo antes dicho, luego se hará unas
preguntas disparadoras ¿Qué les pareció? ¿Hizo bien o mal el mago?.
Se
pondrá una puesta de común de lo visto
Se les entregara a todos los alumnos folletos en blanco donde ellos tendrán que poner ahí, lo visto en estos talleres, siempre con ayuda de la docente, antes de comenzar se les recordara todo lo visto y al momento de ir entregando a cada uno los folletos, lápices y colores se preguntara ¿Qué es lo que mas les gusto? ¿Qué van a realizar en el folleto?
Luego
que todos los niños los terminaron, se les entregará a los docentes los folletos
hechos por ellos, donde también se les contara todo lo visto, se los llevaran a
casa mostrarle a las familias, lo visto en los talleres.
• Recursos
Didácticos: Video https://youtu.be/uEsw4-OqY7k ,
cuadernos agenda, lápiz, goma, colores, video https://youtu.be/1lgHX672sAM, folletos
en blanco.
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